基于整体设计 突出服务转型——地方教育行政助力区域教师专业发展的江阴思考

作者：陈华

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (38): 18-21.

• 教师发展
• 区域
• 路径
• 整体设计
• 服务转型

区域教育质量的提升,关键要素是"人"。在新的时代,江阴区域整体推进教师队伍建设,面临着诸多压力,也有着不少的机遇。作为地方教育行政部门,必须在"三位一体"协同育人中找到自己的准确定位,在助力教师专业发展上,既要做好决策层面的宏大叙事,更要做好路径的整体设计和服务的有效转型。