基于核心素养的高中物理规律教学设计——以“探究加速度与力、质量的关系”教学为例

作者：田序海

来源：物理教学, 2018, 40(07): 40-44.

• 物理规律
• 核心素养
• 教学设计
• 加速度与力、质量

物理规律教学是指在观察和实验的基础上,通过分析、归纳、总结而得到的有关物理量之间的必然联系的典型规律类课型,是物理课堂教学的基本课型之一。基于核心素养培养的物理教学要求我们转变教学观念,由物理教学转向物理教育;在教学实施过程中,关注物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任四方面素质培养要求的有效落实。