在高等教育大众化背景下,我国于20世纪80年代开始创办民办普通高校。通过近30年的摸索与改革,民办普通高校形成了相对独立且具有特色的办学模式。民办普通高校的教学质量一直受到社会的广泛关注,而课程考核是评价教学质量的重要途径。随着教育的不断深化改革,民办高校课程考核管理体系受到严峻考验。分别从考核的目的、形式和结果分析当前民办普通高校课程考核体系,找出存在的问题并提出解决对策。
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