职业定位:制约信息技术教师可持续发展的瓶颈及其意义

作者：许之民

来源：中小学电教, 2013, Z1: 38-40.

• 信息技术
• 教师
• 职业定位

信息技术教育的关键在于教师。通过文献查阅与基层一线访谈,本研究认为重新认识信息技术教师的地位,明确信息技术教师的职业定位,这对于普及信息技术教育、提升教师个体专业发展动力、培养学生创新能力、引导高校信息技术专业办学等具有非同寻常的现实意义。

• 单位
  教育科学学院; 安徽师范大学