“双向衔接”，让“幼升小”平稳过渡

作者：金焕芝; 孙永杰; 马素芳; 侯家奎; 李春霞; 李静; 李荣霞; 孙俭

来源：河南教育(基教版), 2021, (06): 21-24.

教育部近期出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》),首次提出了幼儿园与小学的"双向衔接",这是深化基础教育改革、落实全面育人的重大决策,不仅对学前教育,也对整个义务教育阶段的课程改革具有标志性的意义。从幼儿园进入小学,是儿童早期成长过程中一个重要的节点,儿童能否适应,一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感,并影响将来的发展。本期《校长圆桌会》邀请到几位校长、园长,结合办学实际,就"‘双向衔接’,让‘幼升小’平稳过渡"这一主题展开讨论,为科学有效地做好幼小衔接工作提供参考。