我国成人高等学历教育政策逻辑检验及效能提升——基于政策工具的视角

作者：王元

来源：成人教育, 2021, 41(02): 1-7.

DOI：10.3969/j.issn.1001-8794.2021.02.001

• 成人高等学历教育
• 继续教育
• 分型检验
• 政策工具

基于政策工具的视角,构建纵向时间序列与横向关注领域的政策分型检视,对自改革开放以来70项成人高等学历教育政策进行文本计量分析。研究发现,我国成人高等学历教育政策体系初步完成,但呈现政策重心偏移与政策维度配置不均的逻辑样态。据此,提出政策重心由权威型工具转移至系统改革型工具、五类政策工具均衡配置锻造政策合力、打造系统的现代化政策体系,以期提升政策效能。

• 单位
  华东师范大学