基于真实情境的“溴和碘的提取”新型作业设计

作者：胡乐萌

来源：化学教学, 2022, (05): 78-82.

• 作业设计
• 溴和碘的提取
• 真实情境
• 学科核心素养

以“溴和碘的提取”教学单元为例，基于真实情境设计多种类型的开放性、实践性的新型作业，如实验操作、文献阅读、调查走访和研究报告撰写等，探究其在发展学生化学学科核心素养过程中的价值，旨在从多角度培养学生多层次的综合能力。