融错，构建活力高中数学课堂

作者：陈翠

来源：数学大世界(下旬), 2021, (06): 65.

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教师要发挥自己的教育机智去点化、促思,促进学生知识结构的完善、思维能力的提升、对数学本质的理解。本文主要从悦纳、求溯、悟错等角度阐述高中数学"融错"教学的有效策略。

• 单位
  北京师范大学