追寻数学本真 焕发思维活力——第七届数学文化节随感

作者：陆宇

来源：数学大世界(下旬), 2021, (02): 95-96.

• 数学文化
• 数学本真
• 数学之美

数学教学中,我们要从学生的角度出发,培养学生的数学素养,引导学生经历数学化的过程,在这个过程中追寻数学本真,回归数学思考,让数学触及学生的情绪和意志领域,把数学学习活动变成学生的精神需要,从而焕发学生的思维活力。