高校专业课教师在课堂教学中积极开展课程思政，与思政课程同向同行，形成协同效应，是应对当前高校德育工作新挑战的迫切需求.本文以“有机化学”课程为例，结合自身实践，阐述了“有机化学”课程教学中如何将思政元素融入到教学知识点中，并探索了开展课程思政的实施途径，从而在专业课程的课堂教学中实现知识传授与价值引领的有机统一，为其他专业课程开展课程思政提供了借鉴与参考.
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