运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法对我国中小学体育课程的开展现状进行分析,发现现今中小学体育课程教学主要是以"学徒式"教学方式为主,而平时体育课程中体育相关理论知识传授贫乏,而体育理论不仅影响人们对于体育学科的认识,而且在终身体育意识、科学锻炼意识、健康生活方式等方面有着重要影响,进而提出中小学体育理论课程体系建构的相关举措。
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