“新工科”的人才培养目标是塑造具有较高人文素养，并在工程专业领域具备解决实际问题能力的复合型人才。在“新工科”背景下，将工程专业教育与人文素养提升有机结合，是理工类院校在人才培养领域实现高质量发展的重要抓手。目前，理工类院校推进“新工科”建设过程中普遍存在对人文素养教育的重视度不够、人文素养培育与专业教育的融合度不高，以及校园人文素养培育氛围不浓的问题，因此，应进一步加强“新工科”建设的顶层设计、营造全员育人的氛围、开展具有理工类院校特点的实践活动。
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