产教融合背景下应用型本科“1234”人才培养模式研究——以“轨道交通信号与控制”专业为例

作者：朱菊香; 张赵良; 张馗

来源：高教学刊, 2021, 7(13): 165-168.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2021.13.039

• 人才培养模式
• 产教融合
• 应用型本科
• 轨道交通信号与控制

文章根据应用型人才培养的目标和要求,从产教融合视角出发,分析如何结合行业企业需求,为社会培养既有过硬的技能本领,又有扎实理论知识的高素质技能型应用人才。作者首先概述了产教融合对高校应用型人才培养的重要性,剖析了当下人才培养中存在的几个问题,最后从课程体系、师资队伍、实训基地和教学评价四个方面进行了探索和实践,以本校"轨道交通信号与控制"专业为例,提出了"1234"人才培养模式,紧密联系行业企业实际需求,推进产教深度融合,切实提高人才培养质量。

• 单位
  南京信息工程大学滨江学院