“绿叶中色素的提取和分离”实验改进初探

作者：郑向明

来源：中学教学参考, 2020, (23): 95-96.

• 绿叶中色素的提取和分离
• 实验改进
• 核心素养

"绿叶中色素的提取和分离"实验存在一些不足,在教学过程中应对其进行优化改进,如将验证性实验设计为探究性实验,将实验的部分内容进行逆向改进等。改进后的实验更重视课堂的生成,能够更好地培养学生的科学思维和科学探究能力,发展学生的生物学学科核心素养。