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摘要
<正>高中阶段是学生心理健康问题的高发期。学生的压力不仅来源于高中较为繁重的学业任务，而且还源于青春期的烦恼、人际交往的困惑、社会竞争的激烈等。因此，以“积极心理学”理论为基础，关注全体学生全面、全程地健康发展，成为当下学校心理健康教育工作的方向。在国内外相关研究中，心理健康课程的形式和内容日趋丰富，其中教育戏剧的运用在促进学生心灵成长方面取得了显著的效果。2022年，教育部颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将教育戏剧纳入义务教育阶段，
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单位湖北师范大学
