由于核心素养理念的提出，我国各个地区的中小学乃至高等院校越来越重视对学生各方面素养的培育，开始在授课过程中贯彻课程思政理念。在我国各个地区的高等院校中，思想道德教育一直是一项比较重要的工作，不仅可以优化学生的德育素养，还能够优化学生的道德品质。对“三全育人”模式下我国高校课程思政存在的不足之处予以分析并提出改良策略，希望能够推动“三全育人”和高校课程思政的有效融合，增强我国高校道德教育的水平和效果，为我国社会主义现代化建设培养更多优秀的人才。
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