应用题教学是小学数学教学中的重难点,在素质教育的当下,应用题教学不仅仅是要指导和教授学生如何进行解题,更多的是要在应用题教学中渗透数学思想的培育.在应用题教学中,如何体现学生的主体地位和教师的主导地位,如何遵循学生学习数学的心理规律去促进学生的全面、持续、和谐的发展,如何发展学生的智力,如何帮助学生形成一定的审题、解题能力等等,这些都是值得我们研究和讨论的课题.鉴于此,笔者以小学数学应用题中非常重要的"行程问题"为例,谈一谈自己的教学做法和体会.
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