对合作学习与传统教学进行比较,针对实验班和对照班的学生,采用问卷调查和数据分析的方法,分别测试了两种教学方式对两个班级精神文化建设中学习态度、班级凝聚力、社交能力三方面的影响,结果发现合作学习更有利于内地西藏班级精神文化建设。