基于“文学圈”的高中英语小说“无干扰课堂”教学模式初探——以《最后一片常春藤叶》为例

作者：顾伟红

来源：英语教师, 2021, 21(09): 50-52.

• “文学圈”
• 高中英语
• 小说教学
• “无干扰课堂”

概述"文学圈"模式。借助"文学圈"模式,尝试建构高中英语小说阅读"无干扰课堂"教学模式。以《最后一片常春藤叶》为例,说明基于"文学圈"的高中英语小说"无干扰课堂"教学模式实践方法。结果表明,该模式能有效调动学生的阅读兴趣,实现听、说、读、写、看的自然整合,使其综合语言运用能力、阅读理解能力、自主学习能力和思维品质得到提升。