计算教学的坚守与创新——以“异分母分数加法和减法”为例

作者：金妤茜

来源：中小学课堂教学研究, 2018, (06): 26-30.

• 计算教学
• 核心素养
• 思维导图

数学计算教学应在核心素养的指引下,将计算教学的本质和思想挖掘出来,从而培养学生良好的思维品质。教师在进行计算教学时可以借助思维导图,帮助学生理解算理,积累活动经验,感悟思想方法,使学生在计算学习中掌握计算的基本技能和方法,充分发展数学思维。