“双减”政策下班主任工作的变化与挑战——来自北京大兴区班主任工作调研的思考

作者：李颖; 韩景贵; 刘学燕

来源：中小学德育, 2022, (07): 65-30.

• 班主任专业发展
• “双减”
• 教师负担
• 班级教育共同体

中小学班主任落实“双减”政策实施的重要力量。调研显示，随着“双减”政策的实施，班主任日工作时长增加，统筹作业、指导学生体育锻炼、组织校内劳动、政策解读和家庭教育指导等成为新的常规工作内容，工作压力增大导致班主任消极情绪增多。这些变化要求班主任聚焦学生自主能力培养、班级教育共同体建设和家校协同育人能力提升，转变班级管理理念，提升专业能力，迎接新挑战。