基于英语学习活动观的高中英语经典名著阅读教学实践

作者：石晓红

来源：基础外语教育, 2020, 22(04): 89-109.

• 高中英语
• 英语学习活动观
• 名著阅读

以往高中英语经典名著阅读局限于表面的理解、语言知识的学习,没有对作品的文化内涵、写作风格和技巧、作者的观点和态度进行深刻挖掘。本文针对这种现状,从教学实践出发,探讨了基于英语学习活动观的经典名著阅读教学案例,介绍了经典名著阅读课的教学目标、教学流程及操作方法,旨在培养学生的英语学科核心素养,提高学生的跨文化理解和交际的能力。