刍议混合式教学在高中物理新课教学中的应用——以“电功电功率”一课为例

作者：王婷婷

来源：现代教学, 2021, S2: 62-63.

• 混合式教学
• 高中物理
• 教学设计

混合式教学能够调动学生学习的积极性,让学生和教师之间的沟通不再受时空的限制,使得教学更高效,也能满足学生个性化学习的需求。本文以"电功电功率"一课的教学设计为例,探索混合式教学在高中物理教学的特点,提升学生物理学习效果。

• 单位
  上海外国语大学