论文以两届高校图书馆阅读推广大赛中5个共读获奖作品为例，采用5W2H分析法分析高校图书馆开展共读社群服务的原因、内容、服务主体、时机、空间、措施和评价等要素，并提出网络社群在高校图书馆共读服务的应用应以目标为导向，规范社群的结构，强化社群运营日常化，检测社群的数据变化。
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