通过分析近年物理师范生教学技能竞赛中的大量案例，探究自制教具的创新在中学物理教育教学过程中的三个重要意义：落实物理核心素养；凸显中学物理教学设计思想；促进中学物理教师专业成长.同时提出自制教具的两种创新策略：其一是教具特点上“大、亮、响、奇”,其二是融入中学物理STES的育人思想.以期对在校物理师范生的创新思维、实践能力和专业技能等方面的培养提供借鉴.
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