创设问题情境提高数学教学质量探赜

作者：何妹

来源：成才之路, 2018, (23): 23.

• 初中数学
• 问题情境
• 创设
• 教学质量
• 悬念
• 联想
• 动手实践
• 生活化

问题情境不仅能为学生学习数学拉开成功的序幕,也会成为学生主动探索数学知识的动力。在数学教学中,教师要创设具有悬念的数学问题情境,创设促进联想的数学问题情境,创设动手实践的数学问题情境,创设生活化的数学问题情境。