借图对比 有效建模——以北师大版二年级上册“倍的认识”为例

作者：黄鼎滴

来源：数学大世界(中旬), 2021, (01): 49.

• 比较
• 数学本质

"倍的认识"研究的是两个数量比较的一种关系。抓住着力点,比较的方式不断变化,并在丰富的比较活动中让学生感受到"倍"的实质,感受"倍"的意义,建构"倍"的模型。