康复护理教学中应用Seminar教学法的分析

作者：杨晓燕; 白雪; 李治; 文琼^*

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(10): 26-28.

• 康复
• 护理教学
• Seminar
• 教学法
• 效果
• 传统教学

目的探讨康复护理教学中应用Seminar教学法的效果。方法选择医院2018年6月—2019年6月在肿瘤科实习的80名护理学生作为本次研究入组对象,根据随机数字表随机分为研究组和对照组,每组40名学生。对照组采用传统护理教学方法,研究组采用Seminar教学法,分析对比两组护理学生的教学效果。结果研究组护理学生理论考试、技能考试、综合成绩高于对照组护理学生成绩(P <0.05)。研究组护理学生自主学习情况由于对照组护理学生(P <0.05)。结论康复护理教学中应用Seminar教学法的效果好,有利于激发学生学习兴趣,巩固学生护理基本知识技能,提高护理思维能力,从而提高护理教学质量。

• 单位
  神经内科; 荆州市第一人民医院