新课改以来,数学建模这一核心素养全面渗透在课程标准和高中数学教材中,且数学建模素养的培养成为数学教育的重要目标和改革方向.但是当前高中生数学建模素养的培养存在着一些亟待改进的问题,数学建模“教什么”“怎么教”“如何培养数学建模能力”仍然困扰着一线教师.因此本文立足于高中数学教学的实际情况,以问卷调查为探究途径,剖析山西省一所市直高中的高一学生数学建模核心素养培养中的现状,挖掘高一学生数学建模培养的障碍,分析讨论并针对性地提出可提供给一线教师的教学策略.
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