教师要关注学生课堂行为背后的“知情意”三要素

作者：钟志农

来源：中学生博览, 2022, (15): 22-23.

<正>读者来信我是去年入职的小学新教师，教一年级。我班学生纪律很差，混乱松散，非常随意放松，他们可能知道和其他老师相比，我不喜欢“凶”他们。之前在这种情况下，我吼不动时都是靠拿木块“啪啪啪”敲讲台来“镇压”。我们班成绩也因为其中一个受不得批评的男孩被拖垮了，我甚至把百分之八十的精力都放在他身上，百分之十的精力放在全班其他孩子上，百分之几的精力放在学校各种活动事项上。所以我没有时间备课，直接拿书上讲台，我班成绩稳居年级组倒数第一。我承受着很大的心理压力，因为我想提高成绩。