情境创设 “微”力无限——情境式微课的制作方法

作者：张黎明

来源：中小学信息技术教育, 2022, (10): 83-85.

• 情境式
• 微课
• 趣味性
• “三七式”

情境式微课是指主体内容除了知识技巧外，微课程设计环节中还创设了一定的人物场景和问题情境，以有效激发学生自主学习微课的兴趣，使其自觉进入学习状态。情境式微课改变了普通微课中只是纯粹知识讲授的生硬编排，让微课的环节更加完整，增强了微课的趣味性，可有效提高学生自主学习微课的兴趣。本文介绍了情境式微课制作的三大策略、七种方法，以期为教师制作微课提供一定借鉴和帮助。