关于临床医学专业通识课程设置的调查分析研究——以内蒙古民族大学医学院为例

作者：阿都沁夫; 乌云高娃; 拉布哈苏荣; 白梅荣^*

来源：赤峰学院学报(自然科学版), 2020, 36(04): 106-108.

DOI：10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2020.04.033

• 临床医学专业
• 通识课程
• 人文、社科

目的:进一步了解内蒙古民族大学临床医学专业通识课程的设置情况,为学校医学教育教学改革提供实质性依据.方法:收集整理内蒙古民族大学临床医学专业相关课程设置资料,采用比较分析法,分析比较必修课程和选修课程的开设情况、学时数和学分的占比;进而分析通识教育类课程设置中的哲学、人文、社科类课程的学时数、学分的占比等相关信息.结果:内蒙古民族大学临床医学专业的必修课学时数为3844,占比为84.7%;选修课学时数为696,占比为15.3%;通识教育课程学时数976,占比为20.9%,其中哲学、人文、社科类课程的学时数为256,总学时数中占比为5.6%.结论:内蒙古民族大学临床医学专业的必修课程和选修课程设置在一定程度上反映了课程设置存在有待完善的地方.医学教育国际标准对哲学、人文、社科类、医学伦理学等课程的设置非常重视,内蒙古民族大学临床医学专业应适当提高其通识课程的设置比重.

• 单位
  医药学院; 内蒙古民族大学