C-PEP在自闭症个别化教育计划中的运用

作者：王迪; 李浩

来源：吉林省教育学院学报, 2018, 34(12): 65-67.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.12.017

• C-PEP
• 自闭症
• 个别化教育计划

自闭症是一种广泛性发育障碍,是一种因神经心理功能异常而导致交流、社会交往和行为三方面同时出现严重问题的综合征。C-PEP是心理教育量表(PEP)的中文修订版,是一种针对自闭症儿童的评估表,它能相对准确的评估自闭症儿童发展发育的一些情况,能为自闭症儿童的个别化教育计划的制定提供依据。

• 单位
  辽宁师范大学; 珠海市特殊教育学校