提高心电图心律失常教学质量的思考

作者：彭晖; 沈潞华

来源：西北医学教育, 2013, (02): 343-346.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2013.02.040

• 心律失常
• 心电图
• 自主式学习
• 教学质量 arrhythmia
• electrocardiogram
• independent study
• teaching quality

传统的心电图心律失常教学方法使教学双方都处于一种"双难"地位,即教师上课难以讲透,学生学习难以理解,更不能理论联系实际。基于教学工作中的不断总结,反思心电图的心律失常教学中影响教学效率的因素,以实践为先导,使心电图教学能够符合医学生将来临床工作的需求。

• 单位
  首都医科大学附属北京友谊医院