科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
学前教育作为职业教育的重要组成部分，其在教育环节中的基础性和奠基性作用，使得国家和社会更加关注高职学前教育的规划和发展。因此，进一步构建科学的学前教育学科体系，是当前学前教育学人的奋斗目标。幼儿文学作为学前教育专业的必修课程，对学生的专业发展起着举足轻重的作用，但当前幼儿文学课程定位不清晰，教学方法传统、单一，师资配置不合理。针对这一现状，结合幼儿文学的课程特点，提出“理论学习—阅读鉴赏—作品创编—教学展示”四段式的教学策略，探究其在幼儿文学课程中的合理运用，以此培养幼师生的职业技能，提高教学成效，助力学前教育课程体系改革发展。
- 单位
