“马赛克方法”与幼儿教育改革

作者：苗曼

来源：教育发展研究, 2018, 38(22): 7-15.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2018.22.004

• 马赛克方法
• 聆听儿童
• 幼儿教育改革

"马赛克方法"是近年源起于欧洲的一种儿童研究方法,主要用于多路径"聆听"幼儿未能直接用语言表达的内心感受和想法。"马赛克方法"并非孤立的儿童研究方法,而是与当前国际先进的儿童观、教育观、民主观紧密相连。在一定程度上可以说,"马赛克方法"其实是一种极具前瞻性的儿童教育观的方法"代言人"。正是在这一意义上,"马赛克方法"与我国幼儿教育改革的系列议题密切相关。"马赛克方法"的引介与推行对我国幼教改革的方向确立、路径探索、瓶颈突破等重大议题均具有深长的启示意蕴。

• 单位
  江苏师范大学; 教育科学学院