在新时代下,我国对于法律人才的培养十分重视,毕竟法学教育的内容涉及面非常广,对于人才的能力要求非常高,但是我们在法学教学中,老师往往给学生们灌输的都是课本知识,并没有将法学知识内容进行整理和归纳,更没给学生提供一个循序渐进的接受过程,所以,导致学生在接受法学教育时会有一定的难度。