“喧哗”过后的公开课弊病探析及策略研究——以小学语文教学为例

作者：刘英霞

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(02): 58-60.

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当下教师们竞相追逐的公开课存在不少问题,呈现出"热闹"与"喧哗"景象。文章试图揭开喧闹的表象,倡导教师在开设示范课的过程中,要从教学实效出发,时刻以文本讲解为基础突破重难点,有效提高公开课教学的质量。