摘要

当前,线上线下的学术讲座与学术研讨已经成为一种更便捷、更普惠的教师专业发展新样态。对于学术讲座资源,教师首先要从“道”的高度重视其知识与理论价值,其次要从“术”的角度做讲座前的准备、讲座中的学习以及讲座后的反思与实践。