浅谈小学英语词汇识记教学的实践

作者：徐黎明

来源：小学教学研究, 2018, (03): 29-31.

• 小学英语
• 词汇识记教学
• 实践

本文从词汇教学中缺失的识记教学入手,采用构建词汇联系,拓展词汇识记量;巧用词汇解析,增强词汇识记趣味性;渗透发音规则,提高词汇识记准确率的实践,指导小学英语词汇识记教学工作。