以写促读，提升小学语文阅读教学效益

作者：王曼丽

来源：天津教育, 2021, (26): 158-159.

• 小学语文
• 阅读教学
• 以写促读
• 阅读热情

读写结合是语文教育教学中非常重要的一种教育理念,备受教育工作者们的认可。本文立足小学语文阅读教学实践,以以写促读为切入点,依次分析与探讨了以写促读模式的恰当运用带给小学语文阅读教学的诸多积极变化与价值,旨在于创新小学语文阅读教学形式,带给学生更优质的阅读学习体验。