基于学习进阶的高中物理课堂建模能力培养实践——以“超重和失重”为例

作者：黄月勇

来源：华夏教师, 2020, (11): 72-73.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.11.047

• 学习进阶
• 高中物理
• 建模能力

建模能力教学要求发展学生建模能力,引导他们对知识进行解释、验证,创建模型来展开科学实践活动。物理模型方法是物理学中最常见的科研方法,建立模型能力是高中生必备的一项能力。作为一名高中物理教师,在日常教学中要注重课堂教学,有意识地培养学生的建模能力,使他们能够适应当前的物理学习,把所学知识应用于日常生活之中,服务于生活。