<正>古诗词是中华民族的文化瑰宝,是初中语文学科的重要组成内容。古诗词具有独特的构成形式,与现代文存在较大的差别,这要求语文教师在古诗词读解教学时,结合古诗词自身特征,采用多元教学方法,体现古诗词在语文教学中的人文价值与文学本位。结合多年教学经验,以"寓教于乐"为指导思想,对初中语文古诗词读解教学进行研究,并总结以下教学策略。一、"细读法"读解教学策略细读法是赏析文学作品的常用方法,其具有三个方面的基本特征,即以文本为中心,重
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