基于霍兰德职业兴趣理论，在班级管理中融入兴趣选择、兴趣分工、兴趣导向，有助于班主任充分了解学生的能力，提高班级管理效率。具体实施策略为：开展学生职业兴趣选择调查，明确学生的能力与兴趣点，确定班团干部职位；落实兴趣下的班务分工，制定分工与量化细则，进行班级精细化管理；构建兴趣导向下的成长目标与愿景，汇聚班级各类资源，进行及时与合理的激励。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
