“互联网+”下基于数据驱动的教学改革实践研究

作者：李丽君^*; 石慧; 李美玲; 董增寿

来源：教育教学论坛, 2021, (21): 1-4.

• “互联网+”
• 大数据
• 教学流程
• 评价模型

在"互联网+"的时代背景下,各种在线教育平台不断涌现,为高等教育的教学模式改革注入了新鲜活力。借助网络学习平台实施教学活动所生成的教学大数据,构建具有正反馈特征的教学模式,并系统规划了教学流程。实践中以"微助教"教学平台为基础,采集并分析相关教学数据,建立针对教学效果的多维评价模型,并以反馈形式驱动教学资源的调整与教学方案的设计及实施,为精准化教学干预提供依据,达到有效提升教学效果的目标。

• 单位
  太原科技大学; 电子信息工程学院