初中物理兴趣教学探究

作者：熊亮

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, S2: 130.

<正>一、风趣幽默的语言,提高学生的听课兴趣教学语言要形象幽默,讲究语言艺术,不但会增强学生对教学信息的吸收,而且会对难点知识起到缓冲软化作用。语言形象准确,物理研究对象就会更加形象逼真;语言幽默有趣,能使学生们欢畅乐学,语言生动简练,会让人生智开窍。教师风趣的语言艺术,能赢得学生的喜爱、依赖和敬佩,从而对学习产生浓厚的兴趣。例如,讲金属导体的导电性能时,可以把电子比作是学生,把跑早操时,学生集合之前在操场

• 单位
  江西省南昌市