扣住核心问题 驱动深度学习

作者：陈华忠

来源：江西教育, 2019, (08): 57-58.

<正>数学课程改革强调了对学生情感、态度和价值观的培养,小学生已经具有了一定的知识和经验,对自然与社会现象也有了一定的探求欲望,这就需要教师对学生进行有目的的启发与引导,吃透教材,精心备课。在教学中,教师通过数学学习活动,扣住课堂的关键问题,引导学生独立思考,自主探究,分析解决问题,从而让学生充分感知,深度思考,深入体验,深度学习。1.扣住关键问题,驱动深度体验。"凡事预则立,不预则废",这就要求教师课前认真备课,站在学生的角度解读文本,把握知识的内在联系,抓住