变换身份 指导文本研读

作者：蓝小明

来源：科普童话, 2019, (28): 50.

<正>《朱子读书法》中曾经提到阅读的若干阶段,那就是从有疑惑到没有疑惑,从没有疑惑到有所感悟,从有所感悟到融会贯通,能够应用。其实教师在指导小学生展开文本阅读的过程中也要尝试指导学生经历这三个阶段。我鼓励学生尝试转换自己的身份,从读者身份逐步转变为作者身份和学生的身份,进而一步步深入下去,提高文本研读的能力。