针对原有实验课程中存在的理论知识与工程应用结合不紧密等问题，提出基于“互联网+五环过程管理”的模电实验教学组织形式。将部分实验设计为具有工程应用背景的综合性实验，强化实验过程管理，优化实验内容及层次，采用虚实结合的教学手段，对实验成绩实行标准化评价。实践表明：此举促进了学生对所学内容的理解和掌握，有效提升了学生在新工科背景下的实践能力和创新能力。
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