摘要

<正>初中是学生英语兴趣和语言能力发展的打基础时期,鉴于学生语言能力水平的高低差异,实施分层教学是践行新时期因材施教思想的必要举措,教师唯有将分层理念贯穿英语教学全过程,才能彰显对学生英语学情和个性差异的充分尊重。为此,教师应当基于分层思想重整初中英语教学模式,为不同层次素养的学生开辟广阔的个性发展空间,让全体学生在英语探索中都得到切实的收获和锻炼,从而加快学生英语素养和综合能力的整体前进步伐,下面我们就对此目标展开策略刍议。